Пономарева Е.С., Делибалт В.В. Индикаторы пресуицидального состояния несовершеннолетних в интернет-пространстве

Введение

Онлайн-сре­да, кото­рая все чаще ста­но­вит­ся важ­ной обла­стью вза­и­мо­дей­ствия людей, име­ет свою спе­ци­фи­ку, вли­я­ю­щую на осу­ществ­ля­е­мую в Интер­не­те дея­тель­ность. Этим мож­но объ­яс­нить рас­ту­щий инте­рес пси­хо­ло­гов-иссле­до­ва­те­лей к ука­зан­ной теме. В част­но­сти, важ­ным явля­ет­ся вопрос про­яв­ле­ния суи­ци­даль­но­го пове­де­ние в интер­нет-сре­де, так как она име­ет свою специфику. 

На элек­трон­ном ресур­се Scopus за послед­ние 10 лет по запро­су «Internet» (поиск про­во­дил­ся по клю­че­вым сло­вам) было най­де­но 72653 пуб­ли­ка­ций. Далее, с уточ­не­ни­ем «suicide», были полу­че­ны дан­ные о нали­чии 140 ста­тей. При этом ана­лиз пуб­ли­ка­ций на ресур­се SciVal пока­зал зна­чи­мость про­бле­мы сре­ди исследователей. 

В част­но­сти, в рам­ках нашей ста­тьи, обра­тим вни­ма­ние на темы, каса­ю­щи­е­ся про­фи­лак­ти­ки само­убийств (Prominence percentile = 92,736), а так­же когни­тив­но-бихе­ви­о­раль­ной тера­пии и помо­щи себе (Prominence percentile = 99,549). Несмот­ря на види­мый дефи­цит работ по рас­смат­ри­ва­е­мой теме, высо­кое зна­че­ние про­ми­нент­но­сти (Prominence) гово­рит о высо­кой сте­пе­ни вни­ма­ния к ней.

Цель ста­тьи состо­ит в том, что­бы акцен­ти­ро­вать вни­ма­ние на суще­ство­ва­нии еди­ниц ана­ли­за пове­де­ния в Интер­не­те, поз­во­ля­ю­щих пред­по­ло­жить нали­чие спе­ци­фи­че­ских состо­я­ний. В част­но­сти, речь идет об инди­ка­то­рах пре­су­и­ци­даль­но­го состо­я­ния под­рост­ков, поиск кото­рых осу­ществ­лял­ся в ходе исследования.

Нами была выдви­ну­та гипо­те­за о том, что пре­су­и­ци­даль­ное состо­я­ние может отра­жать­ся в дей­стви­ях, совер­ша­е­мых в онлайн-сре­де, и выра­жать­ся в про­яв­ле­нии спе­ци­фи­че­ских индикаторов.

На осно­ва­нии ана­ли­за работ Г.С. Бан­ни­ко­ва, а так­же дру­гих иссле­до­ва­те­лей мы выде­ли­ли ряд аспек­тов, харак­те­ри­зу­ю­щих пре­су­и­ци­даль­ное состо­я­ние, и ука­зы­ва­ю­щих на воз­мож­ность про­яв­ле­ния суи­ци­даль­но­го пове­де­ния.

• Чув­ство без­на­деж­но­сти, каса­ю­ще­е­ся вос­при­я­тия с после­ду­ю­щей нега­тив­ной оцен­кой собы­тий, про­ис­хо­дя­щих с чело­ве­ком в раз­лич­ные вре­мен­ные пери­о­ды, и ожи­да­ний отно­си­тель­но будущего.
• Чув­ство оди­но­че­ства, воз­ни­ка­ю­щее по при­чине дефи­ци­та навы­ков соци­аль­но­го вза­и­мо­дей­ствия, кото­рое при­во­дит к фруст­ри­ро­ван­но­сти соот­вет­ству­ю­щих потребностей.
• Состо­я­ние депрес­сии, для кото­ро­го свой­ствен­на спе­ци­фи­че­ская симп­то­ма­ти­ка (напри­мер, сни­же­ние настро­е­ния, актив­но­сти пси­хи­че­ских про­цес­сов; сома­ти­че­ские нару­ше­ния), про­яв­ля­ю­ща­я­ся в про­цес­се пси­хи­че­ско­го функ­ци­о­ни­ро­ва­ния. Мно­гие авто­ры свя­зы­ва­ют суи­ци­даль­ные про­яв­ле­ния с нали­чи­ем депрес­сив­ной симптоматики.

В рам­ках суи­ци­даль­но­го пове­де­ния нами рас­смат­ри­ва­ет­ся когни­тив­ный ком­по­нент [7]. Сле­ду­ет отме­тить, что для пре­су­и­ци­даль­но­го состо­я­ния харак­тер­на спе­ци­фи­че­ская обра­бот­ка вос­при­ни­ма­е­мой инфор­ма­ции, созда­ю­щая поме­хи в про­цес­се при­спо­соб­ле­ния к стрес­со­вой ситу­а­ции и про­во­ци­ру­ю­щая дей­ствия суи­ци­даль­ной направленности. 

А. Бек в сво­их рабо­тах писал о суще­ство­ва­нии когни­тив­ных схем, харак­тер­ных для суи­ци­даль­но­го кри­зи­са, при исполь­зо­ва­нии кото­рых уси­ли­ва­ет­ся нега­тив­ная эмо­ци­о­наль­ная оцен­ка вос­при­ни­ма­е­мой инфор­ма­ции и, в част­но­сти, чув­ство без­на­деж­но­сти [20], а так­же сужа­ет­ся коли­че­ство вари­ан­тов дей­ствий в стрес­со­вой ситу­а­ции. На фоне дефи­ци­та раз­лич­ных стра­те­гий пове­де­ния воз­мож­ность совер­ше­ния суи­ци­даль­ных дей­ствий повышается. 

Наи­бо­лее часто к когни­тив­но­му ком­по­нен­ту отно­сят когни­тив­ные иска­же­ния, пред­став­ля­ю­щие собой «систе­ма­ти­че­ские ошиб­ки в ходе мыс­ли­тель­но­го про­цес­са (в про­ти­во­вес слу­чай­ной ошиб­ке, вызван­ной неве­же­ством)» [12, с. 1]. Они воз­ни­ка­ют чаще вслед­ствие быст­рой, мало­за­трат­ной когни­тив­ной оцен­ки ситу­а­ции, не пред­по­ла­га­ю­щей ее пол­но­го ана­ли­за [5].

Так­же сле­ду­ет отме­тить свер­хо­боб­ща­ю­щий стиль авто­био­гра­фи­че­ской памя­ти, затруд­ня­ю­щий извле­че­ние инфор­ма­ции, отно­ся­щей­ся к запе­чат­лен­ным в памя­ти еди­нич­ным кон­крет­ным собы­ти­ям, в кото­рые опре­де­лен­ный субъ­ект был вовле­чен. Этот стиль чаще свя­зы­ва­ют с состо­я­ни­ем депрес­сии и реже — с пре­су­и­ци­даль­ным состо­я­ни­ем. Эту харак­те­ри­сти­ку рас­смат­ри­ва­ли А. Атт­рилл (A. Attrill), Ф. Раес (F. Raes), Т. Ван Даэ­ле (T. VanDaele) [16; 18; 19], а так­же А. Бек — в кон­тек­сте суи­ци­даль­но­го кри­зи­са [20].

Ана­лиз лите­ра­тур­ных источ­ни­ков, в ходе кото­ро­го наи­бо­лее подроб­но были рас­смот­ре­ны рабо­ты сле­ду­ю­щих авто­ров: А.Ш. Тхо­сто­ва, Е. Пела­прат (E. Pelaprat) и Б. Бра­у­на (B. Brown), а так­же Т.Д. Мар­цин­ков­ской и А.Е. Вой­скун­ско­го [1; 3; 4; 10; 15; 17], — поз­во­лил выде­лить два типа онлайн-пове­де­ния: поиск инфор­ма­ции и ком­му­ни­ка­тив­ное. Каж­дый из них направ­лен на дости­же­ние сво­ей цели:

1. поиск инфор­ма­ции — на удо­вле­тво­ре­ние соб­ствен­ных потреб­но­стей и инте­ре­сов, не под­ра­зу­ме­ва­ю­щих цели уста­но­ве­ния и под­дер­жа­ния соци­аль­ных контактов;
2. ком­му­ни­ка­тив­ное онлайн-пове­де­ние — на удо­вле­тво­ре­ние потреб­но­стей соци­аль­но­го харак­те­ра. Ино­гда они могут про­во­ци­ро­вать склон­ность к про­яв­ле­нию альтруизма.

Важ­но отме­тить, что две ука­зан­ные фор­мы онлайн-пове­де­ния воз­мож­но сле­ду­ет раз­ли­чать по моти­ва­ци­он­но­му ком­по­нен­ту (во мно­гих тео­ри­ях он пози­ци­о­ни­ро­вал­ся как зна­чи­мый), так как внешне они могут быть очень похо­жи и в ходе их реа­ли­за­ции могут быть исполь­зо­ва­ны оди­на­ко­вые пат­тер­ны действий.

Допол­ни­тель­но сле­ду­ет обра­тить вни­ма­ние на то, что «поиск инфор­ма­ции» и «ком­му­ни­ка­ци­он­ное» онлайн-пове­де­ние вза­и­мо­свя­за­ны. В зави­си­мо­сти от ситу­а­ции отно­си­тель­но друг дру­га они могут выпол­нять веду­щую и вспо­мо­га­тель­ную роли, а так­же менять­ся ими.

Онлайн-пове­де­ние сле­ду­ет опре­де­лить как фор­му соци­аль­но­го пове­де­ния, реа­ли­зу­е­мую в вир­ту­аль­ном про­стран­стве и отра­жа­ю­щую в опре­де­лен­ной сте­пе­ни инди­ви­ду­аль­но- пси­хо­ло­ги­че­ские и соци­аль­но-пси­хо­ло­ги­че­ские харак­те­ри­сти­ки пользователя.

Раз­ра­бот­ка про­бле­мы про­яв­ле­ния пре­су­и­ци­даль­но­го состо­я­ния в онлайн-пове­де­нии была отра­же­на в рабо­тах А.И. Лучин­ки­ной и И.С. Лучин­ки­ной. Они так­же ука­зы­ва­ют, что лич­ность, кон­стру­и­ру­е­мая в онлайн-сре­де, име­ет общие чер­ты с реаль­ной лич­но­стью, так как стро­ит­ся на ее основе. 

Соот­вет­ствен­но, неко­то­рые чер­ты, свя­зан­ные с суи­ци­даль­ным пове­де­ни­ем раз­ной сте­пе­ни выра­жен­но­сти, могут быть обна­ру­же­ны в онлайн-пове­де­нии и высту­пать каче­стве соот­вет­ству­ю­щих инди­ка­то­ров. Авто­ры, в част­но­сти, обра­ща­ют вни­ма­ние на спе­ци­фи­че­ские эле­мен­ты само­пре­зен­та­ции, харак­те­ри­зу­ю­щие осо­бен­но­сти созда­ния и веде­ния про­фи­лей в соци­аль­ных сетях, кото­рые тоже могут высту­пать в каче­стве инди­ка­то­ров пре­су­и­ци­даль­но­го состо­я­ния [8].

Материалы и методы

В ходе иссле­до­ва­ния были исполь­зо­ва­ны сле­ду­ю­щие методики:

1. Шка­ла оди­но­че­ства (UCLA — вер­сия 3) Д. Рас­се­ла, М. Фер­г­ю­со­на [11];
2. Шка­ла без­на­деж­но­сти А. Бека (Hopelessness Scale, Beck et al. 1974) [11];
3. WHO-5 Well-BeingIndex (1998) Индекс хоро­ше­го само­чув­ствия [11];
4. Опрос­ник «Когни­тив­ные ошиб­ки в ходе интер­нет-обще­ния» И.С. Лучин­ки­ной [8];
5. Тест неза­вер­шен­ны­х­пред­ло­же­ний SCEPT (The Sentence Completion for Events of the Past Test) Ф. Рае­са (F. Raes) [18];
6. Инди­ви­ду­аль­но-типо­ло­ги­че­ский дет­ский опрос­ник (ИТДО) Л.Н. Соб­чик [13].

Была состав­ле­на автор­ская анке­та, часть вопро­сов кото­рой была состав­ле­на на осно­ве инфор­ма­ции из работ Д.В. Кирю­хи­ной, Г.С. Бан­ни­ко­ва и др. [6; 11], а так­же про­ве­ден кон­тент-ана­лиз по сле­ду­ю­щим кате­го­ри­ям: про­филь, ава­тар, анке­та, дру­зья и под­пис­чи­ки, под­пис­ки, фото, видео, аудио, посты, ком­мен­та­рии, — внут­ри кото­рых были выде­ле­ны более част­ные каче­ствен­ные под­ка­те­го­рии. Были обра­бо­та­ны дан­ные, нахо­дя­щих­ся в откры­том досту­пе про­фи­лей поль­зо­ва­те­лей соци­аль­ной сети «ВКон­так­те».

В ходе даль­ней­ше­го эмпи­ри­че­ско­го и ста­ти­сти­че­ско­го ана­ли­за были задей­ство­ва­ны дан­ные, предо­став­лен­ные 43 респон­ден­та­ми воз­рас­та 13—15 лет (сред­ний воз­раст — 14,19 лет). 

Инфор­ма­ция о воз­мож­но­сти при­нять уча­стие в иссле­до­ва­нии раз­ме­ща­лась в груп­пах соци­аль­ной сети «ВКон­так­те»: «К ранам души ани­ме при­ло­жи», «Сатис­фак­ция», «BestandCandy», «astrosad», «груст­ная пап­ка» и «Груст­ный под­ро­сток» — в пери­од с 07.03.2020 по 26.03.2020; в отно­ше­нии полу­чен­ных мате­ри­а­лов ука­зы­ва­лось на соблю­де­ние конфиденциальности. 

Испы­ту­е­мые для иссле­до­ва­ния наби­ра­лись из лиц, согла­сив­ших­ся прой­ти пси­хо­ди­а­гно­сти­че­ское обсле­до­ва­ние, а так­же дать ссыл­ку на свой про­филь в той же соци­аль­ной сети и согла­сие на обра­бот­ку обще­до­ступ­ных дан­ных в иссле­до­ва­тель­ских целях. 

Допол­ни­тель­но испы­ту­е­мые про­хо­ди­ли анке­ти­ро­ва­ние, в кото­ром ука­зы­ва­ли на нали­чие или отсут­ствие в сво­ей жиз­ни стрес­со­вых собы­тий за послед­ние 6 меся­цев и отве­ча­ли на вопро­сы по пово­ду сво­ей актив­но­сти в Интернете.

По резуль­та­там пси­хо­ди­а­гно­сти­че­ско­го обсле­до­ва­ния выбор­ку было реше­но раз­де­лить на три груп­пы: кон­троль­ную груп­пу «К» — 13 чело­век; экс­пе­ри­мен­таль­ную груп­пу «Э-1» — 18 чело­век; экс­пе­ри­мен­таль­ную груп­пу «Э-2» — 12 человек.

Спе­ци­фи­ка рас­пре­де­ле­ния респон­ден­тов на груп­пы опре­де­ля­лась сле­ду­ю­щи­ми условиями.

• К кон­троль­ной груп­пе «К» были отне­се­ны респон­ден­ты, кото­рые не наби­ра­ли кри­ти­че­ско­го коли­че­ства бал­лов ни по одной из мето­дик, пред­на­зна­чен­ных для выяв­ле­ния пре­су­и­ци­даль­но­го состо­я­ния: «Шка­ла оди­но­че­ства» Д. Рас­се­ла, «Шка­ла без­на­деж­но­сти» А. Бека и «WHO-5 Well-BeingIndex». Их пока­за­те­ли были в пре­де­лах нормы.
• В экс­пе­ри­мен­таль­ную груп­пу «Э-1» вошли испы­ту­е­мые, у кото­рых наблю­да­лись высо­кие пока­за­те­ли по одной из ука­зан­ных методик.
• К экс­пе­ри­мен­таль­ной груп­пе «Э-2» мы отнес­ли испы­ту­е­мых с высо­ки­ми зна­че­ни­я­ми по двум или трем мето­ди­кам. Так­же для каж­дой из мето­дик обо­зна­че­ны кри­ти­че­ские вопро­сы, отве­ты на кото­рые поз­во­ля­ют гово­рить о нали­чии или отсут­ствии суи­ци­даль­ных рис­ков без­от­но­си­тель­но коли­че­ствен­ных пока­за­те­лей: 3, 4, 11, 19, 20 — для «Шка­лы оди­но­че­ства» Д. Рас­се­ла; 2, 9, 12, 20 — для «Шка­лы без­на­деж­но­сти» А. Бека; 1, 5 — для «WHO-5 Well-BeingIndex» [11]. Эти отве­ты учи­ты­ва­лись, если в сово­куп­но­сти с высо­ки­ми зна­че­ни­я­ми по шка­лам осталь­ных рас­смат­ри­ва­е­мых мето­дик у респон­ден­тов выяв­ля­лись суи­ци­даль­ные рис­ки по резуль­та­там всех трех мето­дик. В этом слу­чае испы­ту­е­мые так­же вхо­ди­ли в груп­пу «Э-2».

Реше­ние о раз­де­ле­ния выбор­ки таким обра­зом было при­ня­то с целью умень­ше­ния дис­ба­лан­са в груп­пах по коли­че­ству испы­ту­е­мых, кото­рый силь­но про­яв­лял­ся при раз­де­ле­нии обще­го чис­ла респон­ден­тов на две группы.

Результаты

В ходе ста­ти­сти­че­ско­го ана­ли­за пока­за­те­лей шкал мето­ди­ки «Когни­тив­ные ошиб­ки в ходе интер­нет-обще­ния» И.С. Лучин­ки­ной были задей­ство­ва­ны кри­те­рий для упо­ря­до­чен­ных аль­тер­на­тив Джонк­хи­ера и кри­те­рий Краскела—Уоллиса.

При­ме­не­ние пер­во­го кри­те­рия, из ука­зан­ных поз­во­ли­ло выявить ста­ти­сти­че­ски зна­чи­мые свя­зи в груп­пах «К», «Э-1» и «Э-2» по шка­лам «Чте­ние мыс­лей» (p<0,05) и «Пер­со­на­ли­за­ция» (p<0,01). Здесь так­же про­сле­жи­ва­ет­ся тен­ден­ция к уси­ле­нию этих пока­за­те­лей, свя­зан­ная с уве­ли­че­ни­ем выра­жен­но­сти пре­су­и­ци­даль­но­го состояния. 

При исполь­зо­ва­нии кри­те­рия Крас­ке­ла— Уол­ли­са ста­ти­сти­че­ски зна­чи­мых резуль­та­тов полу­че­но не было. Резуль­та­ты рас­че­тов пред­став­ле­ны в табл. 1, с при­сво­е­ни­ем груп­пам «К», «Э-1» и «Э-2» соот­вет­ству­ю­ще­го поряд­ко­во­го номера.

Таблица 1. Статистически значимые различия по шкалам методики «Когнитивные ошибки в ходе интернет-общения» И.С. Лучинкиной в группах «К», «Э-1» и «Э-2»

По резуль­та­там рас­че­тов вид­но, что аспект когни­тив­но­го ком­по­нен­та пре­су­и­ци­даль­но­го состо­я­ния, свя­зан­ный с когни­тив­ны­ми иска­же­ни­я­ми, име­ет очень сла­бую проявленность. 

При этом наблю­да­ют­ся тен­ден­ции к нали­чию раз­ли­чий по сте­пе­ни выра­жен­но­сти опре­де­лен­ных пока­за­те­лей. Соот­вет­ствен­но, более силь­ные раз­ли­чия в груп­пах вид­ны по сле­ду­ю­щим шкалам.

• «Пер­со­на­ли­за­ция» — склон­ность чело­ве­ка пере­оце­ни­вать вли­я­ние сво­их дей­ствий на собы­тия и пове­де­ние дру­гих людей, а так­же вос­при­я­тие сво­их оши­бок как оче­вид­ных и замет­ных для окружающих.
• «Чте­ние мыс­лей» — склон­ность преду­га­ды­вать мыс­ли дру­гих людей на осно­ве име­ю­щей­ся инфор­ма­ции и резуль­та­тов эмо­ци­о­наль­ной оцен­ки, что вви­ду недо­ста­точ­но­сти исход­ных дан­ных при­во­дит к ошибкам.

В отно­ше­нии респон­ден­тов, при­няв­ших уча­стие в теку­щем иссле­до­ва­нии, сле­ду­ет обра­тить вни­ма­ние на их воз­раст­ные особенности. 

Так как испы­ту­е­мые нахо­дят­ся в под­рост­ко­вом воз­расте, неко­то­рые из них могут про­яв­лять эго­цен­тризм в ходе мыс­ли­тель­ной дея­тель­но­сти, а это может быть одной из осо­бен­но­стей харак­те­ра уста­нов­лен­ных различий. 

Воз­мож­но, в выбор­ке более взрос­лых людей наблю­да­е­мые раз­ли­чия в выра­жен­но­сти когни­тив­ных иска­же­ний будут сильнее.

Ста­ти­сти­че­ский ана­лиз дан­ных, полу­чен­ных с помо­щью мето­ди­ки Тест неза­вер­шен­ных пред­ло­же­ний (SCEPT) Ф. Рае­са, не поз­во­лил выявить ста­ти­сти­че­ски зна­чи­мых раз­ли­чий. В ходе ана­ли­за были задей­ство­ва­ны кри­те­рий Краскела—Уоллиса и кри­те­рий для упо­ря­до­чен­ных аль­тер­на­тив Джонк­хи­ера.

Это может быть свя­за­но с тем, что свер­хо­боб­ща­ю­щий стиль авто­био­гра­фи­че­ской памя­ти рас­смат­ри­ва­ет­ся в кон­тек­сте депрес­сив­но­го состо­я­ния и, по дан­ным иссле­до­ва­ний, с ним соотносится. 

Суи­ци­даль­ное пове­де­ние так­же соот­но­сят с депрес­сив­ным состо­я­ни­ем, но у респон­ден­тов нали­чие депрес­сии как диа­гно­за не под­твер­жде­но, что мог­ло повли­ять на резуль­та­ты наше­го исследования.

Далее был про­ве­ден ста­ти­сти­че­ский ана­лиз пока­за­те­лей шкал мето­ди­ки «Инди­ви­ду­аль­но- типо­ло­ги­че­ский дет­ский опрос­ник» (ИТДО) Л.Н. Соб­чик в груп­пах «К», «Э-1» и «Э-2».

Были обна­ру­же­ны раз­ли­чия по резуль­та­там при­ме­не­ния кри­те­рия Краскела—Уоллиса. В груп­пе «Э-2» наблю­да­ет­ся более высо­кая выра­жен­ность пока­за­те­ля «Аггра­ва­ция» (p<0,01) по срав­не­нию с груп­па­ми «К» и «Э-1», в кото­рых зна­че­ния по ука­зан­ной шка­ле не име­ют ста­ти­сти­че­ски зна­чи­мых различий. 

Так­же наблю­да­ет­ся тен­ден­ция к уве­ли­че­нию пока­за­те­ля «Экс­тра­вер­сия» (p<0,01) по мере сни­же­ния выра­жен­но­сти пре­су­и­ци­даль­но­го состо­я­ния; соот­вет­ствен­но, мини­маль­ное зна­че­ние наблю­да­ет­ся в груп­пе «Э-2», а мак­си­маль­ное — в груп­пе «К». Резуль­та­ты рас­че­тов при­ве­де­ны в табл. 2.

Таблица 2. Статистически значимые показатели шкал ИТДО Л.Н. Собчик по результатам применения критерия Краскела-Уоллиса

Допол­ни­тель­но по кри­те­рию для упо­ря­до­чен­ных аль­тер­на­тив Джонк­хи­ера были най­де­ны зна­чи­мые резуль­та­ты по шка­ле «Тре­вож­ность» (p<0,05), а так­же по уже обо­зна­чен­ным шкалам. 

Вид­на тен­ден­ция к уве­ли­че­нию про­яв­ле­ния раз­ли­чий по груп­пам в соот­вет­ствии со сте­пе­нью выра­жен­но­сти пре­су­и­ци­даль­но­го состояния. 

Мини­маль­ное зна­че­ние пока­за­те­ля выяв­ля­ет­ся в груп­пе «К», мак­си­маль­ное — в «Э-2». В табл. 3 отра­же­ны дан­ные, полу­чен­ные в резуль­та­те про­ве­де­ния вычислений.

Таблица 3. Статистически значимые показатели шкал ИТДО Л.Н. Собчик по результатам применения критерия для упорядоченных альтернатив Джонкхиера

Целе­со­об­раз­ным кажет­ся отме­тить пери­од сбо­ра эмпи­ри­че­ских дан­ных — с 07.03.2020 по 26.03.2020, — так как в это вре­мя актив­но раз­ви­ва­лась пан­де­мия COVID-19. 

Обо­зна­чен­ное собы­тие име­ло миро­вой мас­штаб и повлек­ло за собой гло­баль­ную пере­строй­ку обра­за жиз­ни, в част­но­сти, пере­ход на дистан­ци­он­ные фор­мы обу­че­ния и осу­ществ­ле­ния про­фес­си­о­наль­ной деятельности. 

Соот­вет­ствен­но воз­ник­ла необ­хо­ди­мость адап­ти­ро­вать­ся к воз­ник­ше­му стрес­со­во­му собы­тию, что мог­ло послу­жить фак­то­ром, повли­яв­шим на полу­чен­ные эмпи­ри­че­ские данные. 

В этом кон­тек­сте сле­ду­ет отме­тить ста­ти­сти­че­ски зна­чи­мые раз­ли­чия по шка­ле «Аггра­ва­ция» в груп­пах с раз­ной сте­пе­нью выра­жен­но­сти пре­су­и­ци­даль­но­го состо­я­ния, кото­рая ука­зы­ва­ет на склон­ность пре­уве­ли­чи­вать свои про­бле­мы, состо­я­ния и неко­то­рые осо­бен­но­сти сво­е­го характера. 

Мож­но пред­по­ло­жить, что испы­ту­е­мые с рас­смат­ри­ва­е­мой харак­те­ри­сти­кой с неко­то­рой веро­ят­но­стью демон­стри­ро­ва­ли у себя уси­ле­ние фак­то­ров суи­ци­даль­но­го риска. 

Далее сле­ду­ет отме­тить лич­ност­ную тен­ден­цию к тре­вож­но­сти, раз­ли­чия меж­ду пока­за­те­ля­ми кото­рой в груп­пах так­же ока­за­лись зна­чи­мы­ми. Люди, про­яв­ля­ю­щие тре­вож­ность, могут быть оха­рак­те­ри­зо­ва­ны как мни­тель­ные, склон­ные к излиш­ним опа­се­ни­ям. Сле­до­ва­тель­но, ука­зан­ный фак­тор так­же мог быть свя­зан с интен­сив­но­стью про­яв­ле­ния испы­ту­е­мы­ми фак­то­ров суи­ци­даль­но­го риска. 

Обра­тим вни­ма­ние на зна­чи­мо более высо­кий пока­за­тель шка­лы «Экс­тра­вер­сия» в кон­троль­ной груп­пе по срав­не­нию со зна­че­ни­я­ми в груп­пах испы­ту­е­мых с выра­жен­ны­ми тен­ден­ци­я­ми к пре­су­и­ци­даль­но­му состоянию. 

Так как экс­тра­вер­сия пред­по­ла­га­ет высо­кую сте­пень общи­тель­но­сти и пред­при­им­чи­во­сти, а так­же лег­кость в постро­е­нии соци­аль­ных кон­так­тов и реа­ли­стич­ный взгляд на окру­жа­ю­щую обста­нов­ку, то, воз­мож­но, люди, обла­да­ю­щие опи­сы­ва­е­мой лич­ност­ной тен­ден­ци­ей, име­ют боль­ший ресурс для успеш­ной адап­та­ции к стрес­со­вым ситу­а­ци­ям и пере­ме­нам в усло­ви­ях жизнедеятельности.

Нами был про­ве­ден кон­тент-ана­лиз акка­ун­тов, резуль­та­ты кото­ро­го пред­став­ле­ны далее и сопо­став­ле­ны с дан­ны­ми, полу­чен­ны­ми по резуль­та­там про­хож­де­ния испы­ту­е­мы­ми методик. 

В ходе ста­ти­сти­че­ско­го ана­ли­за пока­за­те­лей под­ка­те­го­рий и кате­го­рий кон­тент-ана­ли­за исполь­зо­ва­лись кри­те­рий Краскела—Уоллиса и кри­те­рий для упо­ря­до­чен­ных аль­тер­на­тив Джонк­хи­ера.

По резуль­та­там при­ме­не­ния кри­те­рия Краскела—Уоллиса были полу­че­ны сле­ду­ю­щие дан­ные рас­че­тов. Они пока­за­ны в табл. 4. 

Таблица 4. Статистически значимые различия по подкатегориям контент-анализа, вычисленные с использованием критерия Краскела—Уоллиса

По под­ка­те­го­ри­ям «Изоб­ра­зи­тель­ное искус­ство» (p<0,05) и «Тема­ти­ка, близ­кая к суи­ци­даль­ной» (p<0,05) кате­го­рии «Под­пис­ки» наблю­да­ют­ся ста­ти­сти­че­ски зна­чи­мые раз­ли­чия в груп­пах, отра­жа­ю­щие тен­ден­цию уве­ли­че­ния выра­жен­но­сти при­зна­ка в соот­вет­ствии со сте­пе­нью про­яв­ле­ния пре­су­и­ци­даль­но­го состояния. 

Соот­вет­ствен­но, мини­маль­ные зна­че­ния про­сле­жи­ва­ют­ся в груп­пе «К», а мак­си­маль­ные — в груп­пе «Э-2».

Отно­си­тель­но высо­кие зна­че­ния по рас­смат­ри­ва­е­мым под­ка­те­го­ри­ям гово­рят о склон­но­сти респон­ден­тов под­пи­сы­вать­ся на груп­пы соци­аль­ной сети «ВКон­так­те», наце­лен­ные на сбор и обо­зре­ва­ние визу­аль­но­го кон­тен­та в виде изоб­ра­же­ний и рисун­ков («Изоб­ра­зи­тель­ное искус­ство»), а так­же груп­пы, в кото­рых пери­о­ди­че­ски встре­ча­ет­ся кон­тент, свя­зан­ный с суи­ци­даль­ной тема­ти­кой, смер­тью и, в част­но­сти, с отдель­ны­ми фак­то­ра­ми суи­ци­даль­но­го рис­ка, таки­ми как без­на­деж­ность и оди­но­че­ство («Тема­ти­ка, близ­кая к суицидальной»). 

Были полу­че­ны ста­ти­сти­че­ски зна­чи­мые резуль­та­ты отно­си­тель­но раз­ли­чий пока­за­те­лей по под­ка­те­го­ри­ям «Коли­че­ство ком­мен­та­ри­ев, поме­щен­ных не более одно­го меся­ца назад» (p<0,05), «Коли­че­ство соб­ствен­ных ком­мен­та­ри­ев, поме­щен­ных не более одно­го меся­ца назад» (p<0,05) и «Коли­че­ство чужих ком­мен­та­ри­ев, поме­щен­ных не более одно­го меся­ца назад» (p<0,05) кате­го­рии «Ком­мен­та­рии».

Зна­че­ния всех трех под­ка­те­го­рий более высо­кие в груп­пе «К» по срав­не­нию с груп­па­ми «Э-1» и «Э-2».

Допол­ни­тель­ные рас­че­ты с исполь­зо­ва­ни­ем кри­те­рия для упо­ря­до­чен­ных аль­тер­на­тив Джонк­хи­ера пока­за­ли ана­ло­гич­ные результаты.

Далее мы пере­чис­лим выяв­лен­ные осо­бен­но­сти про­фи­лей соци­аль­ной сети «ВКон­так­те», кото­рые могут сопут­ство­вать пре­су­и­ци­даль­но­му состоянию.

• Нали­чие сре­ди под­пи­сок групп, ино­гда пуб­ли­ку­ю­щих кон­тент, свя­зан­ный с суи­ци­даль­ной тема­ти­кой, как в целом, так и с отдель­ны­ми рис­ка­ми. Сле­ду­ет уточ­нить, что выра­жен­ной пес­си­ми­сти­че­ской направ­лен­но­сти такие груп­пы не име­ют. Воз­мож­но, нали­чие в соот­вет­ству­ю­щем раз­де­ле про­фи­ля групп с таким кон­тен­том может быть свя­за­но с акту­аль­ным состо­я­ни­ем респондентов.
• Так­же отме­тим тен­ден­цию к пре­об­ла­да­нию под­пи­сок на сооб­ще­ства с рисо­ван­ны­ми изоб­ра­же­ни­я­ми. Важ­но ука­зать на то, что в ходе допол­ни­тель­но про­ве­ден­ных ста­ти­сти­че­ских рас­че­тов была обна­ру­же­на силь­ная пря­мая кор­ре­ля­ци­он­ная связь меж­ду опи­сы­ва­е­мым пара­мет­ром и инди­ви­ду­аль­но-лич­ност­ной харак­те­ри­сти­кой «Тре­вож­ность». Это поз­во­ля­ет допу­стить, что коли­че­ство отоб­ра­жа­е­мых в про­фи­ле групп, кол­лек­ци­о­ни­ру­ю­щих рисун­ки, опо­сре­до­ван­но кор­ре­спон­ди­ру­ет с выра­жен­но­стью пре­су­и­ци­даль­но­го состояния.

Сле­ду­ет обра­тить вни­ма­ние на харак­те­ри­сти­ки акка­ун­та, про­яв­ля­ю­щи­е­ся в свя­зи с отсут­стви­ем пре­су­и­ци­даль­но­го состо­я­ния. Это нали­чие боль­ше­го чис­ла отоб­ра­жа­е­мых в про­фи­ле ком­мен­та­ри­ев, при­над­ле­жа­щих как само­му поль­зо­ва­те­лю, так и дру­гим людям. 

Ука­зан­ная тен­ден­ция име­ет силь­ную пря­мую кор­ре­ля­ци­он­ную связь с инди­ви­ду­аль­но-лич­ност­ным свой­ством «Экс­тра­вер­сия». Сле­ду­ет отме­тить, что в общем объ­е­ме про­ана­ли­зи­ро­ван­ных интер­нет-стра­ниц ком­мен­та­ри­ев почти нет.

Выводы

По резуль­та­там иссле­до­ва­ния были обна­ру­же­ны сла­бые тен­ден­ции к нали­чию свой­ствен­ных пре­су­и­ци­даль­но­му состо­я­нию когни­тив­ных иска­же­ний — пер­со­на­ли­за­ции и чте­ния мыс­лей, что гово­рит о низ­кой сте­пе­ни про­яв­лен­но­сти осо­бен­но­стей когни­тив­но­го функ­ци­о­ни­ро­ва­ния, харак­тер­ных для рас­смат­ри­ва­е­мо­го состояния.

Для отсут­ствия выра­жен­но­сти при­зна­ков пре­су­и­ци­даль­но­го состо­я­ния харак­тер­на тен­ден­ция к нали­чию на акка­ун­те поль­зо­ва­те­ля соци­аль­ной сети «ВКон­так­те» боль­ше­го коли­че­ства ком­мен­та­ри­ев, отно­си­тель­но пока­за­те­лей по это­му пара­мет­ру в дру­гих про­фи­лях. Выра­жен­ность это­го при­зна­ка так­же име­ет пря­мую связь с лич­ност­ной тен­ден­ци­ей к экстраверсии.

С нали­чи­ем пре­су­и­ци­даль­но­го состо­я­ния могут соот­но­сить­ся такие харак­те­ри­сти­ки про­фи­ля соци­аль­ной сети «ВКон­так­те» как опре­де­лен­ная тема­ти­ка сооб­ществ, на кото­рые под­пи­сан поль­зо­ва­тель. Соот­вет­ствен­но, это груп­пы, кол­лек­ци­о­ни­ру­ю­щие рисун­ки, а так­же сооб­ще­ства, в кото­рых встре­ча­ет­ся кон­тент суи­ци­даль­ной направ­лен­но­сти и мате­ри­а­лы, отра­жа­ю­щие отдель­ные рис­ки, свя­зан­ные с суицидом.

В каче­стве заклю­че­ния отме­тим высо­кую сте­пень акту­аль­но­сти про­бле­мы, свя­зан­ной с осо­бен­но­стя­ми пове­де­ния в Интер­не­те, и соот­вет­ствен­но необ­хо­ди­мость ее разработки. 

Люди в насто­я­щее вре­мя актив­но всту­па­ют в про­цесс кибер­со­ци­а­ли­за­ции, что при­во­дит к столк­но­ве­нию в вир­ту­аль­ном про­стран­стве с новы­ми рис­ка­ми и воз­мож­но­стя­ми [2].

В свою оче­редь, это может стать ресур­сом для созда­ния эффек­тив­ных про­фи­лак­ти­че­ских про­грамм, а так­же орга­ни­за­ции и осу­ществ­ле­ния пси­хо­ло­ги­че­ской помо­щи в интер­нет-сре­де с уче­том ее специфики. 

В рам­ках даль­ней­ших иссле­до­ва­ний видит­ся целе­со­об­раз­ным рас­ши­рить выбор­ку, а так­же вклю­чить акка­ун­ты лиц, уже совер­шив­ших суицид. 

В каче­стве аль­тер­на­ти­вы может быть рас­смот­рен вари­ант сме­ще­ния фоку­са вни­ма­ния с акка­ун­тов на сооб­ще­ства, в кото­рых интер­нет-поль­зо­ва­те­ли вза­и­мо­дей­ству­ют друг с дру­гом, и рас­смот­реть ком­му­ни­ка­тив­ное пове­де­ние в Интер­не­те с уче­том кон­тек­ста пре­су­и­ци­даль­но­го состо­я­ния и нали­чия в Сети свя­зан­но­го с суи­ци­дом контента.

Литература

1. Белин­ская Е.П., Мар­цин­ков­ская Т.Д. Иден­тич­ность в тран­зи­тив­ном обще­стве: вир­ту­аль­ность и реаль­ность // Циф­ро­вое обще­ство как куль­тур­но-исто­ри­че­ский кон­текст раз­ви­тия чело­ве­ка: сб. науч­ных ста­тей / Под общ. ред. Р.В. Ершо­вой. Колом­на: Госу­дар­ствен­ный соци­аль­но-гума­ни­тар­ный уни­вер­си­тет, 2018. С. 43—48.
2. Бови­на И.Б., Дво­рян­чи­ков Н.В. Пове­де­ние онлайн и офлайн: две реаль­но­сти или одна? // Пси­хо­ло­ги­че­ская нау­ка и обра­зо­ва­ние. 2020. Том 25. № 3. С. 101—115. doi:10.17759/pse.2020250309
3. Вой­скун­ский А.Е. Кибер­пси­хо­ло­гия: совре­мен­ный этап раз­ви­тия // Южно-рос­сий­ский жур­нал соци­аль­ных наук. 2020. Том 21. № 1. С. 21—39. doi:10.31429/26190567-21-1-21-39
4. Вой­скун­ский А.Е. Пси­хо­ло­гия кибер­сре­ды: два иссле­до­ва­тель­ских под­хо­да // Эко­пси­хо­ло­ги­че­ские иссле­до­ва­ния: эко­ло­гия дет­ства и пси­хо­ло­гия устой­чи­во­го раз­ви­тия: сб. науч­ных ста­тей (г. Москва, 17—18 мар­та 2020 г.) / Отв. ред. В.И. Панов. М.: Пси­хо­ло­ги­че­ский инсти­тут РАО; Курск: Уни­вер­си­тет­ская кни­га, 2020. С. 439—443. doi:10.24411/9999-044A-2020-00101
5. Кане­ман Д. Думай мед­лен­но… решай быст­ро. М.: АСТ, 2021. 656 c.
6. Кирю­хи­на Д.В. Кибер­бул­линг и пове­де­ние под­рост­ков в соци­аль­ных сетях [Элек­трон­ный ресурс]: Выпуск­ная ква­ли­фи­ка­ци­он­ная рабо­та. Мос­ков­ский госу­дар­ствен­ный пси­хо­ло­го-педа­го­ги­че­ский уни­вер­си­тет. М., 2019. 66 с. На пра­вах рукописи.
7. Кош­кин К.А., Бан­ни­ков Г.С., Пав­ло­ва Т.С. Стра­те­гии и мето­ды ока­за­ния кри­зис­ной пси­хо­ло­ги­че­ской помо­щи под­рост­кам в зави­си­мо­сти от пси­хо­ло­ги­че­ско­го состо­я­ния и лич­ност­ных  осо­бен­но­стей [Элек­трон­ный ресурс] // Вест­ник новых меди­цин­ских тех­но­ло­гий. Элек­трон­ное изда­ние. 2015. №  4. Пуб­ли­ка­ция 7—12. 8 с.
8. Лучин­ки­на А.И. Суи­ци­даль­ная лич­ность в интер­нет-про­стран­стве // Уче­ные запис­ки Крым­ско­го инже­нер­но-педа­го­ги­че­ско­го уни­вер­си­те­та. Серия: Педа­го­ги­ка. Пси­хо­ло­гия. 2017. № 1. С. 109—113.
9. Лучин­ки­на И.С. Когни­тив­ные меха­низ­мы ком­му­ни­ка­тив­но­го пове­де­ния в интер­нет- про­стран­стве // Науч­ный резуль­тат. Педа­го­ги­ка и пси­хо­ло­гия обра­зо­ва­ния. 2018. Том 4. № 3. С. 56—70. doi:10.18413/2313-8971-2018-4-3-0-6
10. Мар­цин­ков­ская Т.Д. Тех­но­ло­ги­че­ское и кибер­про­стран­ства: пси­хо­ло­ги­че­ский под­ход // Циф­ро­вое обще­ство как куль­тур­но-исто­ри­че­ский кон­текст раз­ви­тия чело­ве­ка: сб. науч. ста­тей и мате­ри­а­лов меж­ду­на­род­ной кон­фе­рен­ции (г. Колом­на, 12—14 фев­ра­ля 2020 г.) / Под общ. ред. Р.В. Ершо­вой. Колом­на: Госу­дар­ствен­ный соци­аль­но-гума­ни­тар­ный уни­вер­си­тет, 2020. С. 251—255.
11. Мето­ди­че­ские реко­мен­да­ции для педа­го­гов-пси­хо­ло­гов обра­зо­ва­тель­ных орга­ни­за­ций по диа­гно­сти­ке фак­то­ров рис­ка раз­ви­тия кри­зис­ных состо­я­ний с суи­ци­даль­ны­ми тен­ден­ци­я­ми у обу­ча­ю­щих­ся 7—11 клас­сов / Под ред. О.В. Вихри­стюк. М.: ФГБОУ ВО МГППУ, 2017. 58 с.
12. Моз­жу­хи­на Ю.Н. Когни­тив­ные иска­же­ния как свой­ство пове­ден­че­ских моде­лей // Про­бле­мы педа­го­ги­ки. 2017. № 9. 4 с.
13. Соб­чик Л.Н. Пси­хо­ло­гия инди­ви­ду­аль­но­сти. Тео­рия и прак­ти­ка пси­хо­ди­а­гно­сти­ки. СПб.: Речь, 2005. 624 с.
14. Тка­чен­ко Д.П. Пси­хо­ло­ги­че­ские осо­бен­но­сти соци­а­ли­за­ции под­рост­ков в совре­мен­ном тран­зи­тив­ном обще­стве: дисс канд. пси­хол. наук. М., 2020. 150 с. На пра­вах рукописи.
15. Тхо­стов А.Ш. Куль­тур­но-исто­ри­че­ская пато­пси­хо­ло­гия. М.: Канон-плюс, 2020. 320 c.
16. Attrill A. Sharing Only Parts of Me: Selective Categorical Self-Disclosure Across Internet Arenas // International Journal of Internet Science. 2012. Vol. 7. № 1. P. 55—77.
17. Pelaprat E., Brown B. Reciprocity: Understanding online social relations [Элек­трон­ный ресурс] // First Monday. 2012. Vol. 17. № 10. 
18. Raes F. et al. A sentence completion procedure as an alternative to the Autobiographical Memory Test for assessing overgeneral memory in non-clinical populations // Memory. 2007. Vol. 15. № 5. P. 495—507. doi:10.1080/09658210701390982
19. Van Daele T. et al. Overgeneral autobiographical memory predicts changes in depression in a community sample // Cognition and Emotion. 2014. Vol. 28. № 7. P. 1303—1312. doi:10.1080/02699931.2013.879052
20. Wenzel A., Beck A.T. A cognitive model of suicidal behavior : theory and treatment // Applied and preventive psychology. 2008. Vol. 12. № 4. P. 189—201.doi:10.1016/j.appsy.2008.05.001

Об авторах

• Ека­те­ри­на Сер­ге­ев­на Поно­ма­ре­ва — Мос­ков­ский госу­дар­ствен­ный пси­хо­ло­го-педа­го­ги­че­ский уни­вер­си­тет (ФГБОУ ВО МГППУ), Москва, Россия.
• Вар­ва­ра Васи­льев­на Дели­балт — доцент кафед­ры юри­ди­че­ской пси­хо­ло­гии и пра­ва, факуль­тет юри­ди­че­ской психологии,Московский госу­дар­ствен­ный пси­хо­ло­го-педа­го­ги­че­ский уни­вер­си­тет (ФГБОУ ВО МГППУ), Москва, Россия.

Смот­ри­те также:

• Боча­вер А.А., Доку­ка С.В., Сивак Е.В., Смир­нов И.Б. Исполь­зо­ва­ние соци­аль­ных сетей в интер­не­те и депрес­сив­ная симп­то­ма­ти­ка у подростков
• Гера­си­мо­ва А.А., Хол­мо­го­ро­ва А.Б. Стра­те­гии совла­да­ния, пси­хо­ло­ги­че­ское бла­го­по­лу­чие и про­блем­ное исполь­зо­ва­ние интер­не­та в пери­од пандемии
• Лучин­ки­на А.И., Лучин­ки­на И.С. Осо­бен­но­сти ком­му­ни­ка­тив­но­го пове­де­ния в интер­нет-про­стран­стве под­рост­ков с раз­ны­ми типа­ми суи­ци­даль­но­го поведения
• Сол­да­то­ва Г.У., Илю­хи­на С.Н. Ауто­де­струк­тив­ный онлайн-кон­тент: осо­бен­но­сти оцен­ки и реа­ги­ро­ва­ния под­рост­ков и молодежи