Одиночество и социальная поддержка рассматриваются как показатели социального здоровья подростка, характеризуя внутреннее переживание изолированности от других и широту круга контактов, к которым подросток может обратиться за помощью. Ранее вопрос об их соотношении в контексте зависимости от социальных сетей не рассматривался.
Обосновывается актуальность профилактической работы с подростками, которые проявляют интерес к деструктивному и аутодеструктивному контенту, размещают его на своих страницах социальных сетей и в мессенджерах, могут иметь склонность к деструктивному и аутодеструктивному поведению.
Представлены результаты эмпирического исследования, посвященного связи уровня сформированности «образа Я» с особенностями поведения и самопрезентации подростков в виртуальной среде. Работа проводилась в рамках проекта «Цифровой портрет современного подростка» на базе Центра междисциплинарных исследований современного детства МГППУ.
Накапливается все больше объективных данных, подтверждающих, что постоянная вовлеченность в активность в социальных сетях может оказывать неблагоприятное влияние на психологическое благополучие некоторых пользователей.
Авторы исходят из методологической предпосылки, что любая социальная сеть является совокупностью текстов, которые можно подвергнуть формализованному анализу. Опираясь на постулаты культурно-исторической психологии, авторы рассматривают текст как модель, через которую происходит осмысление мира, что в свою очередь влияет на формирование высших психических функций.