В статье предложена концепция организации Виртуальной психологической службы (ВПС), основанная на использовании сети Интернет (в форме психологического портала) как инструмента организации совместной деятельности психологов и потенциальных клиентов.
В статье с опорой на отечественный и зарубежный опыт рассматриваются преимущества, ограничения и специфические этические риски консультирования посредством видеосвязи. Даны рекомендации и алгоритмы действий для предотвращения наиболее вероятных проблем организационного и этического характера.
В статье раскрыты особенности и сущность педагогического онлайн-консультирования семейно-родового и детско-взрослого сообщества. Представлен семейный инстаграм-коучинг как одна из современных, получающих все большую популярность среди родителей форм педагогического консультирования.
В статье рассматривается проблема присутствия психолога-практика в социальных сетях и доступности всей информации о нем потенциальными клиентами. Респонденты ожидают, что психолог-консультант будет взаимодействовать со своей аудиторией в социальных сетях. Эксперты-психологи более требовательны к уровню образования, указанному в профиле, чаще считают фото с клиентами неприемлемыми.
Разработанная программа психологической коррекции компьютерной игровой аддикции подростка направлена на индивидуальную коррекцию аддикта при активном участии его родителей и взаимодействии с другими специалистами.