В статье представлен обзор эмпирических исследований, посвященных связи цифровых технологий с развитием когнитивных и коммуникативных процессов в подростковом и юношеском возрасте. Исследования разделены на блоки в соответствии с деятельностью подростков и юношей, сопровождаемой цифровыми технологиями: досуговую (в т.ч. видеоигры), коммуникативную (социальные сети) и познавательную.
В данной статье рассматривается возрастающая значимость интернета в процессе социализации современного подростка. Приводятся результаты исследования специфики интернет-общения подростков, его места в повседневной жизни современных старшеклассников.
Статья описывает общение в интернет-среде с позиций теории аутопоэза, в которой язык понимается как консенсуальная область взаимодействий. Автор исследует характерные особенности коротких текстов, используемых в интернет-общении, в рамках противопоставления устного (естественного) и письменного языка.
В статье рассматриваются особенности личности, мотивы, специфика коммуникации людей, прибегающих к интернет-знакомствам и не практикующих данный вид знакомств. Методологической основой исследования послужили материалы исследований как отечественных, так и зарубежных авторов.
В статье анализируются изменения, происходящие с частной жизнью человека под воздействием современных цифровых коммуникационных технологий. Объектом исследования выступает проблема соотношения приватной и публичной сфер человеческой жизни в рамках современной системы цифровых коммуникаций в ее взаимодействии с офлайн-миром.