КатегорияТесты

Пси­хо­ди­а­гно­сти­че­ские методики

09.02.2022

Регуш Л.А., Алексеева Е.В., Веретина О.Р., Орлова А.В., Пежемская Ю.С. Индекс погруженности в интернет-среду: стандартизация методики

Тесты
6 мин.
1 219 просмотров
09Февраль

В статье представлен материал по стандартизации методики «Индекс погруженности в интернет-среду», предназначенной для обследования подростков в возрасте от 12 до 17 лет. Созданию методики предшествовал теоретический анализ явления «погруженность в интернет-среду», что позволило построить его теоретическую модель и предположить, что это явление может быть описано через: цифровую компетентность...

10.01.2022

Корниенко Д.С., Руднова Н.А., Горбушина Е.А., Дериш Ф.В. Психометрические характеристики шкалы самопрезентации в социальной сети

Тесты
20 мин.
719 просмотров
10Январь

Обсуждается модификация Методики самопрезентации в социальной сети и ее психометрическим показателям. В качестве исходной методики была взята «Методика самопрезентации в социальной сети Facebook» Michikyan M., Dennis, J., Subrahmanyam, K. (2014). Теоретической основой являются представления относительно идентичности Э. Эриксона, а также когнитивный подход к Я-концепции С. Хартера и Е. Хиггинса...

21.09.2021

Антипина С.С. Опросник «Типология киберагрессии»: структура и первичные психометрические характеристики

Тесты
9 мин.
805 просмотров
21Сентябрь

Проблема агрессии, проявляемой в онлайн-коммуникациях, за последнее десятилетие привлекает все большее внимание. Существует необходимость в инструментах, выявляющих причины киберагрессивного поведения. В статье представлены результаты адаптации англоязычного опросника Cyber-aggression typology questionnaire (CATQ) (K. C. Runions) на русскоязычной выборке подростков.

12.01.2021

Герасимова А.А., Холмогорова А.Б. Общая шкала проблемного использования интернета: апробация и валидизация в российской выборке третьей версии опросника

Тесты
12 мин.
2 150 просмотров
12Январь

Представлена третья версия шкалы проблемного использования интернета, разработанная на основе второй усовершенствованной версии шкалы (GPIUS2, Caplan, 2010). Шкала может быть использована для тестирования проблемного использования интернета среди пользователей подросткового и юношеского возраста.

28.12.2020

Методика «Незаконченные предложения» Щепилиной Е.А., Жичкиной А.Е.

Тесты
3 мин.
801 просмотров
28Декабрь

Мето­ди­ка направ­ле­на на выяв­ле­ние субъ­ек­тив­но­го отно­ше­ния опра­ши­ва­е­мых к Интер­не­ту. При про­ве­де­нии иссле­до­ва­ний может быть исполь­зо­ва­на вме­сте с опрос­ни­ком «Вос­при­я­тие Интер­не­та» Щепи­ли­ной Е.А. ИНСТРУКЦИЯ: Пожа­луй­ста, про­чи­тай­те каж­дое пред­ло­же­ние и закон­чи­те его. Не нуж­но дол­го думать над каж­дой фра­зой, запи­сы­вай­те первую...

Категории

Метки

addiction cyberbullying cyberpsychology disorders problematic use social_networking Suler Белинская Бондаренко Войскунский виртуальная личность виртуальная реальность гендер девиация дети/подростки диагностика зависимость игры идентичность интернет-сообщества информационная среда информационное общество исследование киберагрессия киберпространство киберпсихология киберсекс книги коммуникация консультирование мероприятие мотивация перевод периодика самопрезентация сетевые сообщества социальные сети язык

Публикации

ОБЩЕНИЕ

CYBERPSY — первое место, куда вы отправляетесь за информацией о киберпсихологии. Подписывайтесь и читайте нас в социальных сетях.

vkpinterest